重庆知行卫校学习方法-养成好习惯
养成好习惯
1988年，世界各国诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪里学到了您认为最重要的东西呢？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“您在幼儿园都学到了什么？”
“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；
东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”
这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人的一生具有决定性的意义，从幼儿园学到的东西，直到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。这也说明从小养成的习惯将影响孩子一生的身心健康与良性发展。

“少成若天性，习惯如自然。”如果孩子能够在少年时期养成良好的学习习惯，那么他便会将追求知识、努力学习当成生活中一件重要的事情来对待，而不需要父母或者他人再三催促。习惯的力量是惊人的，那么学习高手该具备哪些良好的学习习惯呢？
一、主动学习的习惯
别人不督促也能主动学习，只要学习就要求自己立刻进人状态，力求高效率地利用每一分钟时间学习。要有意识地集中自己的注意力学习，并能坚持始终。
二、及时完成规定的学习任务的习惯
要在规定的时间完成规定的学习任务。把规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做可以減少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦感，使自己愉快地投入下一个时间段的学习中去。
三、不偏科的习惯
无论在哪个学习阶段，考试出现偏科，都是提升成绩的“拦路虎”。若想不断攀登学业的高峰，实现自己的升学愿望，就需要意识到这一点，并且在平时的学习中，做好查漏补缺，避免出现这一情况。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、长期目标，然后要求自己去完成。
四、预习的习惯
课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。
预习时应对要学的内容认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
五、认真听课的习惯
上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感官参与学习。能否调动所有感官学习，是学习效率高低的关键因素。上课时要做到：情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。
六、上课主动回答问题的习惯
学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题。
积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，增强创新意识。回答问题要主动，起立要迅速，声音要洪亮，表述要清楚。
七、上课记笔记的习惯
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30%，一字不落地听也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重点内容，在书上记有关要点的关键语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。
八、课后复习的习惯
课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构。主动向老师提问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。