在职业教育改革浪潮中，重庆市蜀都职业技术学校以课堂革新为引擎、以技能活动为抓手，通过多学科联动构建“教、学、做”一体化育人体系。从基础学科教法创新到专业技能竞技，从思政铸魂到行业需求对接，学校以多元实践激活教育生命力，探索出一条“多维赋能、创新育人”的新路径，为职业教育高质量发展注入强劲动能。

一、教法改革：课堂焕新激活教学生命力

1. 基础学科：方法创新破局传统教学
   • 数学组：以“激发兴趣”为核心，四位教师各展所长。姚老师以激情点燃课堂，甘老师以知识牵引思维，谢老师以鼓励激活逻辑，贺老师以技巧拓展应用。课后教研组通过评课反思积累经验，让抽象数学“可感可触”。
   • 英语组：以“语言实践”为突破口，构建互动课堂。漆老师情景模拟活化对话教学，王老师多媒体资源拓宽视野，黄老师游戏化设计趣味语法，申老师分层教学夯实基础，武老师信息化手段与谭老师跨文化交际教学共同提升学生能力。
   • 语文组：聚焦经典与写作，六位教师以不同课型诠释创新。周科老师以《将进酒》激发豪情，刘倩老师以《廉颇蔺相如列传》培养思辨，楼霞老师情境作文课绽放诗意，传统与课改融合让课堂兼具文化厚度与创新活力。
2. 综合学科：思政与历史的铸魂育人实践
   • 思政课堂：以“学生成长”为脉络，打造沉浸式育人场景。鄢皓老师以职业选择案例引导自我探索，严长仟老师以实习故事传递抗挫心态，赵小雪老师以互动游戏让学生直面困难。
   • 历史课堂：蔡江媛老师以隋唐政治与民族交融为切入点，通过史料解读与多媒体还原历史场景，培养历史思维与民族认同感。

二、技能活动：赛场砺能诠释职业教育内核

1. 电子与汽车专业：匠心筑梦，技能比拼
   • 电子专业开展“焊接能力比拼”“电器安装”竞赛，考验精密操作与团队协作；汽车专业通过“变速箱安装”“钳工”“机械制图”比赛，融合理论实操，选拔技术人才。活动特邀新生观摩，激发学习动力。
2. 计算机应用专业：技创未来，多元竞技
   • 以“匠心筑梦 技创未来”为主题，开展“理论达人”挑战赛、“键盘快手”速录对决、《校园科技节宣传手册》排版设计、“绿色科技”主题海报设计等竞赛，校企联合评审搭建展示平台。
3. 航空专业：服务美学，行业对接
   • 聚焦行业需求，开展“折花展示”“茶艺表演”“导游大赛”“咖啡展示”等竞赛，融合职业礼仪、语言表达与专业操作，提升旅游专业化水平。

三、协同推进：教改与活动的双向赋能

• 良性教育闭环：基础学科教法改革优化知识传递路径，专业技能活动促进知识转化，思政与历史课程注入思想内核，形成“教、学、做”一体化闭环。
• 双向赋能价值：教改激活学习内驱力，活动搭建成长展示台，二者协同培育兼具理论素养与实践能力的新时代技能人才。

总结
重庆市蜀都职业技术学校以“多维赋能”为核心理念，通过教法改革与技能活动的深度协同，构建了职业教育创新实践的立体图景：

1. 课堂革新：以方法创新激活基础学科生命力，让知识传递更具趣味性与实效性；
2. 技能锤炼：以赛场砺能诠释职业教育内核，让学生在实践中锤炼匠心；
3. 双向赋能：以教改与活动的协同推进，实现知识传授与能力提升的无缝衔接。

未来，蜀都职校将继续深化教学改革，以课堂创新点亮职业梦想，以技能活动锤炼匠心，在职业教育的沃土中培育更多高素质技术技能人才，为职业教育高质量发展贡献“蜀都智慧”。