3月21 日下午，我校在阶梯教室举行首期践行“发现教育”主题论坛，邀请师生代表畅谈对“发现教育”的理解和体会，市教育局职领导莅临本次论坛。论坛由谢颖老师主持，全体教师参加。 党委书记、校长从为什么要践行“发现教育”，“发现教育”的理念是什么和怎样践行“发现教育”三个方面阐述了践行“发现教育”的意义和价值。他说，人的潜能是无限的，关键在于“发现”。“发现教育”不仅仅是一种教育方式，还是一种教育理念，更是一种教育境界。他要求，全体教师要用理论引导实践，把“发现教育”提升到文化的高度，引领各项工作。他相信，在“发现教育”的指导下，学校将会有更大的发展。

科研处朱盛处长回顾了葛飞老师两次参加省课堂教学大赛的情况。他用发现的眼光，把不怯场、底蕴厚的职初教师打造成了大赛中一颗闪耀的新星。

教务处解副处长现场采访了视觉传达与工业设计工作室负责人刘老师。

刘老师感谢学校提供的平台和一路上给予的支持和帮助，虽然训练很苦，但是恰恰是这些风雨使她得以不断地发现自己、完善自己。


“全国最美中职生”何倩的班主任薛莹老师介绍了运用“发现教育”的理论来指导和培养学生的经验。她以发现为起点，感动为表征，心动为发展，强化精神的引领和行为的引导，培养了一批乐观向上、积极进取的优秀学生。

何倩同学,从小就负责照顾患病的爷爷，有责任心。来到16护理班后，被班主任薛莹发现，寻回自信。她积极参加各项活动，取得了不少成绩，先后被评为学校“十佳优秀美德少年”，“全国最美中职生”。她对班主任的辛勤付出倍加感激。


学工处张慧处长通过“寻找美德少年”活动发现了许多隐藏的感人事迹，通过宣传，使人们对职校的学生有了全新的认识。

谢颖老师主持本次论坛

我校在“发现教育”理论研究与实践中，已经构建了“一个中心，三层发现、六方融合”的基本思路，搭建了“发现+”教育模式的实施框架。全校在今后相当长的一段时间内将全面推行“发现教育”理论，用“发现教育”的理论指导学校德育体系构建、管理干部队伍建设、校园文化建设、师资队伍建设、专业与课程改革、学生社团建设、师生各类竞技平台建设。形成“发现人人、唤醒人人、发展人人”的新机制，深化“发现教育”的育人理念，搭建多元“发现教育”平台，构建“发现教育”的管理模式与育人环境，全面塑造“发现”的文化。